1. Justificació de l’ús del compte corporatiu i gestió de la identitat digital
Per accedir i treballar a la plataforma Miro, s’ha utilitzat el compte de correu corporatiu de l’institut (Inscastellbisbal Te…). Aquesta decisió respon a diferents motius clau relacionats amb el cicle formatiu i la seguretat:
- Gestió centralitzada de la identitat digital: L’ús del correu institucional permet unificar l’activitat acadèmica sota un mateix perfil professional. Això facilita el control d’accessos, la privacitat de les dades i la traçabilitat de les intervencions de cada membre de l’equip.
- Treball col·laboratiu en el cicle: Durant el desenvolupament dels diferents mòduls i reptes, Miro actua com un entorn de treball interactiu. Accedir-hi amb el compte corporatiu garanteix que les aportacions quedin registrades oficialment amb el nom de l’alumne (per exemple, Pol Rodriguez).
- Accés als espais i permisos del grup: Permet l’accés directe als taulells compartits del grup/equip de l’institut (Inscastellbisbal Te…), integrant l’alumnat directament en els espais de treball de les diferents fases del projecte (com FASE 1 – INVESTIGACIO).
2. Procés pas a pas per a l’accés i navegació a la plataforma
A continuació es detalla el procediment realitzat per accedir a la plataforma i gestionar els taulells del repte:
- Cerca de la plataforma: Es cerca el servei a través del cercador web i s’accedeix a la pàgina principal oficial de Miro (miro.com).
- Accés al panell principal: Des de la pàgina d’inici, s’inicia la sessió amb el compte corporatiu fent clic al botó “Ir al panel”.
- Navegació per l’espai de treball corporatiu:
- Un cop dins del panell, es verifica que la sessió està oberta amb l’equip de la institució educatival (Inscastellbisbal Te…).
- A la barra lateral esquerra es té accés a les seccions principals (Home, Recent, Starred) i als espais de treball creats per al grup (com l’espai FASE 1 – INVESTIGACIO).
- Un cop dins del panell, es verifica que la sessió està oberta amb l’equip de la institució educatival (Inscastellbisbal Te…).
3. Evidències d’accés, permisos d’edició i gestió de taulells del REPTE
S’ha comprovat la correcta integració a l’entorn de treball i la capacitat per gestionar i editar els taulells associats als reptes acadèmics:
- Visualització de taulells assignats: Dins del panell d’inici de l’equip es troben disponibles els taulells corresponents als reptes del curs, com per exemple prodriguez – REPTE 1.1, smx-repte_1.1-investigacio o smx-repte_1.3-e8.
- Capacitat d’edició i autoria: Es confirma la capacitat per crear i modificar taulells propis (p. ex., el taulell My First Board o prodriguez – REPTE 1.1 modificat per Pol Rodriguez).
- Treball compartit amb el professorat/equip: S’observa la presència de taulells creats i gestionats conjuntament amb el docent/administrador (Xavier Campos) dins de l’espai comú de l’equip.
